Nomeados 22 novos professores para a 16ª CRE

A 16ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), com sede em Bento Gonçalves, irá receber 22 novos professores aprovados em 2013 no Concurso do Magistério.

 

O mutirão de posse será realizado pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), nos dias 5 e 6 de junho. No momento da posse, os docentes serão designados para a escola onde lecionarão, entrando em exercício imediatamente.

 

Com mais esta nomeação de 961 professores, o número de aprovados no concurso do magistério em atividade na rede estadual chegará a 2.861. As nomeações abrangem as 30 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs). Participam do mutirão, além da Seduc e da Secretaria de Administração e Recursos Humanos, a Cia. de Processamento de Dados do Rio Grande do Sul (Procergs) e a Casa Civil.

 

Fonte: Secretaria de Comunicação do RS

16ª CRE recebe 26 novos professores estaduais

Novos professores atendem à substituição de contratos temporários e afastamentos definitivos

As escolas da região de abrangência da 16ª Coordenadoria Regional de Educação (16ª CRE), com sede em Bento Gonçalves, contam a partir desta terça-feira, dia 29, com 26 novos professores para as escolas estaduais. No total, serão 1.015 professores nomeados, aprovados no concurso do magistério estadual realizado em 2013. Com mais esta etapa, chega a 1.898 o número de educadores chamados pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc) desde novembro, quando o primeiro grupo de professores foi nomeado. 

Os novos professores atenderão à substituição de contratos temporários e  ao atendimento das demandas surgidas por afastamentos definitivos de professores da rede. 

Na 16ª CRE, além dos 26 novos professores nomeados, 344 foram promovidos pelo Governo do Estado. A promoção garante um adicional de 10% no vencimento básico do beneficiado, a partir da data de publicação (23 e 24/04), incidindo na folha de pagamento do mês de maio. No total, foram 10.441 docentes e especialistas em educação do quadro do magistério da rede estadual, que receberam promoção referente ao período 2004-2007.

Em coletiva à imprensa, secretário fala sobre medidas adotadas para gestão do quadro de professores

O secretário estadual da Educação, Jose Clovis de Azevedo, reafirmou, em entrevista coletiva na tarde desta terça-feira (25), que a falta de professores nas escolas estaduais é um mito. Azevedo ressaltou que, em um universo de 2.570 escolas com 78 mil professores ativos, dos quais aproximadamente um terço trabalha por meio de contratos temporários, é natural que ocorram movimentos permanentes, responsáveis por ausências pontuais de professores, especialmente no início do ano letivo.

Segundo o titular da Secretaria da Educação (Seduc), não se pode permitir que recursos humanos sejam mal distribuídos nas escolas, onerando indevidamente o Estado. O gestor enfatizou que é responsabilidade do diretor da escola - que é um servidor público com obrigações legais e estatutárias - manter o sistema de recursos humanos atualizado.

As informações possibilitarão que a Seduc encaminhe imediatamente o suprimento de uma eventual vaga, pois há um banco de professores inscritos para contratos e outro de concursados para responder às possíveis necessidades.

Azevedo reforçou que é possível suprir todas as necessidades da rede, desde que as escolas comprovem a demanda, e reiterou que na maioria dos casos pontuais de ausência de professores em sala de aula o problema é decorrente de pedidos de exoneração e aposentadorias durante o ano letivo sem aviso prévio.

O secretário ainda apresentou dados que demonstram a redução de aproximadamente 400 mil alunos na Rede Pública Estadual entre os anos de 2005 e 2013 sem uma diminuição proporcional do número de professores. “Existe uma equação mal resolvida nisso”, afirmou.

Nova portaria

Na entrevista, também foi destacado que será publicada, até a próxima sexta-feira (28), no Diário Oficial do Estado, uma ordem de serviço que determina a atualização rigorosa dos sistemas de recursos humanos e veda a liberação de alunos por ausência de professores.

O documento também vai estabelecer um prazo de 24 horas para que as escolas comuniquem a falta no quadro, mesmo prazo que a CRE terá para dar encaminhamento à demanda. “É obrigação das escolas gerenciarem os recursos humanos para garantir que os alunos permaneçam em atividade”, disse.

Questionado sobre os motivos para a não atualização do sistema escolar e por qual motivo a Seduc está tomando essa atitude neste momento, o secretário informou que há um distanciamento entre as direções e a mantenedora em razão da eleição direta dos diretores. “Existe uma cultura de que a autonomia representa uma independência das escolas. Mas isso não pode funcionar assim. Existe um Sistema de Ensino e o estamos resgatando. Os processos devem ser feitos conforme as regras”, disse.

Concursos e nomeações

Azevedo também falou sobre os dois concursos realizados pelo Governo do Estado, em 2012 e 2013, para recompor o quadro de professores efetivos e diminuir a instabilidade cíclica da rede. Em 2012 foram 5,6 mil aprovados, com a nomeação de todos e a posse de 4.900 professores.

No concurso de 2013, foram 13.007 candidatos aprovados e, até março, 885 já foram nomeados. A Secretaria da Educação já tem um cronograma com a previsão de mais 900 nomeações para o mês de abril.

“Estamos recompondo o quadro de efetivos, regularizando a nossa rede com a nomeação dos aprovados para substituir os contratos temporários e minimizar a instabilidade da rede. Porém, o passivo acumulado é tão grande que vai além da capacidade operacional do Estado”, finalizou.

Fonte: Palácio Piratin

Déficit na educação infantil em Bento é de 400 vagas

A rede de ensino municipal iniciou o ano letivo de 2014 com um déficit de 600 vagas para educação infantil. Segundo dados da Secretaria de Educação, dois meses depois, ainda 400 crianças esperam pelo acesso ao ensino. A falta de profissionais qualificados, especialmente para atender os berçários, é uma das principais dificuldades apontadas pela secretaria.

De acordo com a secretária de Educação, Iraci Luchese Vasques, o ajuste das vagas na educação infantil está sendo feito desde novembro, momento em que a secretaria abriu o período de inscrições da rede. "O fluxo de entradas e saídas de alunos é sempre grande, mas estamos otimistas e essa situação já está sendo solucionada", afirma.

Conforme Iraci, a medida encontrada para contornar o cenário é a compra de vagas em todas as escolas do município. Do déficit de 600 vagas, 200 já foram sanadas. Os alunos foram distribuídos em quatro turmas de Jardim A e B, de idades entre 4 e 5 anos, em uma escola de Ensino Fundamental. "Fizemos um chamamento público para que essas escolas participem abrindo vagas, inclusive instituições particulares. Até a metade de março devemos reverter esse quadro. Caso o número de vagas abertas não atinja a meta, podemos realizar um termo aditivo, solicitando mais vagas ao longo do ano", explica.

De acordo com a secretária, a construção de uma escola infantil localizada no bairro São João, com capacidade para atender cerca de 120 crianças, será uma peça importante para suprir essa grande demanda. "Estamos em processo de licitação para construção da escola. Sabemos que esse momento de dificuldade é passageiro", avalia.

Falta de profissionais

Para a secretária, a principal dificuldade da educação infantil está em encontrar profissionais qualificados para atender os berçários. "Para cada seis bebês, precisamos de um profissional para dar suporte. Infelizmente faltam candidatos", destaca.

Neste sentido, a secretaria busca oferecer cursos de qualificação para pessoas interessadas em atuar nessa área. Além disso, Iraci afirma que o município irá abrir um concurso público em junho para suprir a falta desses profissionais. "Nosso objetivo, sem dúvida, é oferecer educação a todas as crianças e inseri-lás na rede de ensino infantil", afirma a secretária.

16ª CRE contará com mais 35 novos professores

O Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), dará posse, em 21 de fevereiro, a 540 professores aprovados no segundo concurso público do magistério estadual, destes 35 serão nomeados nas escolas da 16ª CRE.

Esta é a segunda etapa de nomeação de professores aprovados no concurso realizado em 2013. Nesta fase, o número de professores nomeados foi definido a partir do cruzamento de dados entre número de turmas e dos quadros das escolas. O total de 540 inclui 30% (162 professores) referentes ao atendimento de cotas e de professores que já têm vínculo na rede estadual. As 30 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) receberão professores. Os professores empossados no dia 21 receberão o primeiro salário na folha de março, em decorrência do mutirão organizado pela Seduc com essa finalidade.

 

* Assessoria de Imprensa da 16ª CRE.

16ª CRE abre incrições para contratação emergencial de professores

O Coordenador da 16ª Coordenadoria Regional de Educação, Enio Eliseu Ceccagno, informa que o Secretario de Estado da Educação, através do Edital nº01/2014 torna público aos interessados que estão abertas, na 16ª CRE, as inscrições para o Cadastro de Contratação Temporária para o exercício da função de professor, nos termos da Lei nº 11.126 de 09 de fevereiro de 1998 e do Decreto nº 45.754 de 15 de julho de 2008, no período de 06 a 12 de fevereiro, para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação Especial; Ensino Fundamental – Anos Finais; Ensino Médio; Ensino Médio/Educação Especial e Educação Profissional.
 

Inscrições:

Os candidatos deverão realizar a inscrição via internet, através do site www.educacao.rs.gov.br ou na 16ª Coordenadoria Regional de Educação, com sede na Avenida Presidente Costa e Silva, 115, no município de Bento Gonçalves, no período de 06 de fevereiro a 12 de fevereiro de 2014, no horário das 9h às 11h 30min e das 14h às 17h.

 

 Após o preenchimento do Formulário Eletrônico de inscrição, o candidato deverá gerar o documento que será anexado, junto com os comprovantes de titulação, ao envelope a ser entregue no protocolo da 16ª CRE, ou via correio SEDEX até o último dia da inscrição. Da documentação, também fará parte a declaração do candidato aceitando a contratação, devidamente assinada.

 

O candidato poderá inscrever-se para no máximo dois municípios, para tantas disciplinas e/ou níveis de ensino quantas tiver a titulação mínima exigida.

 

O candidato entregará tantos envelopes, com sua documentação, quantas forem suas inscrições.

 

A inscrição será considerada aceita, quando o candidato proceder à entrega dos documentos que comprovem habilitação para o cargo pretendido, junto com a ficha de inscrição (dentro do prazo de inscrição).

 

A entrega da documentação correta é de inteira responsabilidade do candidato e documentos enviados a outras Coordenadorias não serão aceitos.

Documentação Necessária

Cópia reprográfica:

- Titulação: Diploma e/ou Certificado de Conclusão de Curso Superior de Graduação correspondente à Licenciatura Plena, com habilitação específica na disciplina de atuação e Histórico Escolar;

 

- Diploma e ou registro do MEC e histórico escolar;

 

- Atestado comprovando que está freqüentando curso que habilite, constando o semestre e as disciplinas cursadas (no mínimo 4º semestre);

 

- Atestado comprobatório de Regência de classe (constando: área, disciplina, período de atuação e nível de ensino);

 

- Licenciatura Plena, em qualquer disciplina, mais Certificado de Proficiência em Libras ou curso de capacitação de no mínimo de 180 horas para o ensino da Língua Brasileira de Sinais;

 

- Diploma de curso de Habilitação Técnica de Nível Superior, correspondente ao curso técnico (na disciplina de inscrição) e Histórico Escolar, somente para cursos técnicos.

 

- Diploma e/ou Certificado de conclusão de Curso Superior de Graduação correspondente a Licenciatura Plena com habilitação específica na disciplina de atuação- Deficiência Auditiva, Deficiência Mental e Deficiência Visual;

 

-Diploma de Curso Superior e/ou cursos adicionais perfazendo 360 horas, de Educação Especial, na disciplina de inscrição;

 

- Certificado de cursos livres em Língua Estrangeira Moderna na disciplina da inscrição;

 

- Documento comprobatório de aprovação em concurso público para o cargo do magistério, nos últimos 10 anos.

 

- Diploma de magistério.

 

* Assessoria de Imprensa da 16ª CRE

Inicia ano letivo na Educação Infantil em Bento

O ano letivo na Educação Municipal Infantil iniciou no último dia 3 de fevereiro. Dezoito escolas do Município realizam o período de adaptação dos alunos de 0 a 5 anos. Conforme dados Secretaria de Educação as escolas receberam cerca de 1,8 mil alunos. Nesta semana também iniciou o ajuste de vagas das crianças inscritas que não foram contempladas. Para as famílias que não realizaram a inscrição numa EMI nas datas previstas poderão inscrever-se na escola de seu zoneamento.

De acordo com a Secretária de Educação, Iraci Luchese Vasques, para 2014 foi realizado o chamamento público para compra de 400 vagas na rede particular de ensino. Se este número for ofertado, o município terá a possibilidade de atender da demanda existente.   

 Outra ação desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação (SMED) é a abertura de quatro turmas de jardim A e B, para crianças de 4 e 5 anos, em escolas de ensino regular e mais duas turmas em escolas estaduais, por meio de cessão de uso.       

 

 

Fonte: Assessoria de Comunicação Social Prefeitura

  Foto: Carina Furlanetto

RS nomeia 540 professores aprovados no último concurso

A Secretaria Estadual de Educação nomeou 540 professores aprovados no último concurso do magistério realizado em 2013. Os docentes tomarão posse no dia 21 de fevereiro, há três dias do início do ano letivo nas escolas estaduais. O número de profissionais foi definido com base nas solicitações das coordenadorias regionais de educação.

O processo seletivo foi homologado há mais de três meses, no entanto, somente 87 dos 13 mil aprovados já tomaram posse. Apesar de contar com 13 mil aprovados, o governo admite que deve nomear no máximo 5 mil antes que o concurso perca a validade. O grupo nomeado nesta segunda-feira, 3, deve preencher as vagas abertas no quadro de professores do Rio Grande do Sul.

Em Bento professores são valorizados e Prefeitura já paga piso nacional

Mais uma vez a política de valorização do servidor público municipal adotada pela atual administração fica em evidência quando do anúncio, nesta quarta-feira, 29, pelo Ministério da Educação (MEC), que define o reajuste do piso salarial do magistério. O valor aumentará 8,32%, chegando a R$ 1.697. O reajuste, realizado anualmente, é determinado pela Lei 11.738/2008. 

Em Bento Gonçalves, a  Prefeitura  vem cumprindo com o pagamento do piso salarial do magistério desde maio 2013, quando, por determinação do prefeito Guilherme Pasin, por meio de parcela completiva, nenhum professor da rede pública municipal de ensino recebe menos do que determina a lei. Além disso, a política educacional do governo municipal, no que se refere ao financiamento da educação básica e à valorização do magistério, evidencia mudanças significativas nos últimos meses, onde os professores por meio do tempo de serviço e titulações têm sido remunerados adequadamente à carga horária estabelecida, com ganhos ainda maiores se considerados o nível de formação e os biênios.

De acordo com a Secretaria Municipal de Educação, atualmente o quadro de professores é composto por 896 profissionais na ativa. "Desde que assumimos, e por determinação do prefeito, temos adotado uma política educacional no que diz respeito à valorização salarial, de incentivo à permanência na docência e na construção de uma educação de qualidade" salienta a secretaria Iraci Luchese Vasques.

O Piso Salarial Profissional Nacional para os Profissionais do Magistério Público da Educação Básica foi instituído pela Lei nº 11.738, de 16 de julho de 2008, que regulamenta o inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal. O Piso Salarial é estabelecido para a formação em Nível Médio, na Modalidade Normal, antigo curso de Magistério, como vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica, para jornada de, no máximo, 40 horas semanais, proporcional, pois, às demais jornadas de trabalho.

A legislação vigente determina que  a correção deva refletir a variação ocorrida no valor anual mínimo por aluno, definido nacionalmente no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) do ano passado, em relação ao piso de 2012. O valor é a remuneração mínima do professor de nível médio com jornada de 40 horas semanais.

 

Assessoria de Comunicação Social Prefeitura BG

Foto:Gustavo Bottega

Piso salarial dos professores tem reajuste de 8,32%

O Ministério da Educação (MEC) informou ontem (29), oficialmente, o reajuste do piso salarial do magistério. O valor, que é reajustado anualmente, como determina a Lei do Piso (Lei 11.738/2008), aumentará 8,32%, chegando a R$ 1.697. 

 

Conforme a legislação vigente, a correção reflete a variação ocorrida no valor anual mínimo por aluno, definido nacionalmente no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) do ano passado, em relação a piso de 2012. O valor é a remuneração mínima do professor de nível médio com jornada de 40 horas semanais.

 

O piso salarial passou de R$ 950, em 2009, para R$ 1.024,67, em 2010, e R$ 1.187,14, em 2011, conforme valores informados no site do MEC. Em 2012, o valor vigente era R$ 1.451 e, a partir de fevereiro de 2013, passou para R$ 1.567. O maior reajuste foi  o de 2012: 22,22%.

 

Além do valor do salário, a lei trata das condições de trabalho, estipulando, por exemplo, jornada de no máximo dois terços da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os alunos.

Fonte: Agência Brasil

Congresso de Educação capacita mais de 750 profissionais em Bento

Aconteceu na tarde desta quarta-feira, 29, no Clube São Bento, a cerimônia oficial de encerramento do Congresso de Educação Infantil. O evento, organizado pela Secretaria de Educação começou na terça, 28, e reuniu mais de 750 profissionais da rede Municipal e particular do Município onde há compra de vagas. Estiveram presentes o prefeito Guilherme Pasin, Secretária de Educação Iraci Luchese Vasques e o Vereador Márcio Pilotti.

 

A solenidade contou com a apresentação da palestra show "Resgatando valores", do professor Giovanni Mattiello. Para a secretaria Iraci Luchese Vasques, o congresso cumpriu o objetivo motivar e incentivar os profissionais para o inicio do ano letivo. "Defino este congresso como emocionante, cheio de expectativas e coleguismo", destaca.

 O Prefeito Guilherme Pasin, ressaltou o trabalho realizado pela administração Municipal para valorização do servidor público Municipal. "Esta capacitação demonstra a nossa preocupação em ter no nosso Município profissionais qualificados, valorizados e principalmente motivados para mais um ano letivo", disse.

 Participaram da capacitação diretores, vice-diretores, atendentes, técnicas de enfermagem, monitores, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros e vigilantes. As palestras com temas diversificados aconteceram no Clube São Bento, Ctec e na Fundação Casa das Artes.  

 Nas escolas infantis o início do atendimento aos alunos acontece a partir do dia 3 de fevereiro, data em que também inicia o ajuste de vagas das crianças inscritas que não foram contempladas. Para as famílias que não realizaram a inscrição numa EMI nas datas previstas poderão inscrever-se no início de fevereiro na escola de seu zoneamento.

Fonte: Assessoria de Comunicação Social Prefeitura BG

Volta às aulas será marcada por reformas e ampliação de vagas

Em fevereiro cerca de 8.700 alunos iniciam o ano letivo na rede municipal de ensino em Bento Gonçalves. As escolas já se prepararam para receber os estudantes, com reformas na estrutura e ampliação da oferta de vagas. "Estamos trabalhando para que todas as crianças e adolescentes do município sejam atendidas da melhor forma possível", destaca a  secretária de Educação, Iraci Luchese Vasques.            

As obras realizadas em diversas escolas da rede municipal incluem muro de contenção, reformas nos telhados, trocas de piso e projeto de rede elétrica. Além disso, novas turmas foram criadas e novas escolas também se prepararam para abrir as portas. É o caso da Escola Municipal Infantil Recanto Alviazul, no bairro São Vendelino, que está em fase de conclusão para receber 120 alunos entre zero e quatro anos. Também está em fase final de conclusão uma Escola de Ensino Fundamental  no bairro São Roque, com capacidade para atender 600 alunos e com expectativa de iniciar as atividades já neste ano.        

Além das vagas ofertadas nas escolas municipais, também são adquiridas vagas na rede particular. No caso da Educação Infantil, houve um chamamento público para compra de 400 vagas, o que possibilita o atendimento da demanda existente no município. Outra ação desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação (SMED) é a abertura de quatro turmas de jardim A e B, para crianças de 4 e 5 anos, em escolas de ensino regular e mais duas turmas em escolas estaduais, por meio de cessão de uso.             

As medidas vem de encontro com a política adotada pela atual administração que prioriza a educação, proporcionando um ensino de qualidade aos estudantes do município. Em 2013, o investimento de recursos públicos na área atingiu o patamar de 33%. "Investir em educação nos dá a certeza que estamos colaborando para um futuro melhor tanto para estas crianças e adolescentes como para o nosso município", salienta o prefeito Guilherme Pasin.            

Calendário letivo       

     

Nas escolas infantis o início do atendimento aos alunos acontece a partir do dia 3 de fevereiro, data em que também inicia o ajuste de vagas das crianças inscritas que não foram contempladas. Para as famílias que não realizaram a inscrição numa EMI nas datas previstas poderão inscrever-se no início de fevereiro na escola de seu zoneamento. No caso das escolas municipais de Ensino Médio e Fundamental, o início das atividades letivas ocorre no dia 19 de fevereiro.

             

Obras realizadas          

  

- Muro de contenção e recuperação do ginásio da EMEF Professora Maria Margarida Zambom Benini;            

- Cobertura da quadra da EMEF Santa Helena;            

- Cercamento, pavimentação e cobertura de acesso da EMI Feliz da Vida;            

- Troca de piso da cozinha na EMI Lar dos Pequeninos;              

Obras em processo licitatório      

      

- Muro de contenção e cercamento da EMI São Vendelino (Recanto Alviazul);            

- Reformas de telhados nas EMEFs Princesa Isabel, Professora Liette Tesser Pozza e nas EMIs Toque de Carinho, Luz do Amanhã e Pinguinho de Gente;

- Piso externo e porta de saída de emergência da EMI Mamãe Coruja ;            

- Adequação e substituição de entrada da rede elétrica conforme padrões da RGE na EMEM Alfredo Aveline, EMEF Professor Noely Clemente de Rossi e EMEF Princesa Isabel. 

 Fonte: Assessoria de Comunicação Social Prefeitura BG

Educação Infantil em foco esta semana

Congresso nesta terça e quarta-feira qualificará cerca de 750 profissionais da área

Nesta terça e quarta-feira, dias 28 e 29, a secretaria municipal de Educação de Bento Gonçalves promove o Congresso Nacional de Educação Infantil.

Segundo a secretária municipal de Educação, Iraci Luchese Vasques, o foco do evento é a formação continuada dos profissionais da área. “Vamos capacitar todos os profissionais do município que trabalham nas Escolas Municipais Infantis e também nas escolas particulares onde há compra de vagas. Assim, os pais poderão ter a certeza de que seus filhos serão atendidos da melhor forma possível”, garante.

Cerca de 750 profissionais devem participar da capacitação, incluindo diretores, vice-diretores, atendentes, técnicas de enfermagem, monitores, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros e vigilantes. As palestras acontecem no Clube São Bento e na Fundação Casa das Artes, durante a manhã e tarde.

Nas escolas infantis, o início do atendimento aos alunos inicia em 3 de fevereiro, data em que também começa o ajuste de vagas das crianças inscritas que não foram contempladas. As famílias que não realizaram a inscrição numa EMI nas datas previstas poderão inscrever-se no início de fevereiro na escola de seu zoneamento.

Programação

28/01

- Palestra “Crianças, espaços, relações: a Educação Infantil em debate”, com o professor Paulo Sérgio Fochi, das 8h30 às 11h30 e das 13h30 às 16h30, no Clube São Bento. Voltada para atendentes, equipe diretiva, técnicas em enfermagem e monitores.

- Palestra “Ética e postura profissional”, com a psicóloga Kétlin Bordin Manfroi, das 8h30 às 11h30, na Fundação Casa das Artes. Voltado para merendeiras, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros/vigilantes.

- Palestra “Atendimento e boas práticas”, com profissionais do Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (SESMT), das 13h30 às 16h30 na Fundação Casa das Artes. Voltada a merendeiras, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros.

29/01

- Palestra sobre Plano de Prevenção contra Incêndios (PPCI), com o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu), das 8h às 12h, na CTEC. Voltado a diretores e vice-diretores.

- Palestra “A arte de viver com saúde e harmonia”, com a terapeuta holística Flávia Maria Panizzi Possamai, das 8h30 às 11h30, no Clube São Bento. Voltado a atendentes, técnicas de enfermagem, monitores, merendeiras, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros.

- Palestra show "Resgatando valores", com o professor Giovanni Mattiello, das 13h30 às 16h30, no Clube São Bento. Voltado para toda a equipe.

Congresso de Educação Infantil prepara equipe para volta às aulas em Bento

Na próxima semana, entre os dias 28 e 29 de janeiro, a Prefeitura de Bento Gonçalves, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SMED), promove o Congresso Nacional de Educação Infantil. De acordo com a secretária de Educação, Iraci Luchese Vasques, esta é mais uma ação com foco na formação continuada dos profissionais da área. "Vamos capacitar todos os profissionais do município que trabalham nas Escolas Municipais Infantis e também nas escolas particulares onde há compra de vagas. Desta forma os pais poderão ter a certeza de que seus filhos serão atendidos da melhor forma possível", salienta.

 

Cerca de 750 profissionais deverão participar da capacitação, incluindo diretores, vice-diretores, atendentes, técnicas de enfermagem, monitores, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros e vigilantes. As palestras acontecem no Clube São Bento e na Fundação Casa das Artes, durante o período da manhã e da tarde.Nas escolas infantis o início do atendimento aos alunos acontece a partir do dia 3 de fevereiro, data em que também inicia o ajuste de vagas das crianças inscritas que não foram contempladas. Para as famílias que não realizaram a inscrição numa EMI nas datas previstas poderão inscrever-se no início de fevereiro na escola de seu zoneamento.

 

Programação

 

  28/01

 

- Palestra "Crianças, espaços, relações: a Educação Infantil em debate", com o professor Paulo Sérgio Fochi, das 8h30 às 11h30 e das 13h30 às 16h30, no Clube São Bento. Voltada para atendentes, equipe diretiva, técnicas em enfermagem e monitores.

- Palestra "Ética e postura profissional", com a psicóloga Kétlin Bordin Manfroi, das 8h30 às 11h30, na Fundação Casa das Artes. Voltado para merendeiras, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros/vigilantes.

- Palestra "Atendimento e boas práticas", com profissionais do Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (SESMT), das 13h30 às 16h30 na Fundação Casa das Artes. Voltada a merendeiras, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros.

 

29/01

 

- Palestra sobre Plano de Prevenção contra Incêndios (PPCI), com o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), das 8h às 12h, na CTEC. Voltado a diretores e vice-diretores.

- Palestra "A arte de viver com saúde e harmonia", com a terapeuta holística Flávia Maria Panizzi Possamai, das 8h30 às 11h30, no Clube São Bento. Voltado a atendentes, técnicas de enfermagem, monitores, merendeiras, auxiliares de cozinha, auxiliares de limpeza e porteiros.

- Palestra show Resgatando valores, com o professor Giovanni Mattiello, das 13h30 às 16h30, no Clube São Bento. Voltado para toda a equipe.

 

  Fonte: Assessoria de Comunicação Social Prefeitura BG

Foto: Carina Furlanetto

Piso salarial dos professores terá reajuste de 8,32% em 2014

O piso nacional dos professores de educação básica deverá ser fixado este ano em R$ 1.697,39, para uma jornada de 40 horas. O valor é calculado com base na comparação da previsão de custo por aluno anunciada em dezembro de 2012 (R$ 1.867,15) com a de dezembro do ano passado (R$ 2.022,51). A portaria com o novo valor ainda não foi publicada, mas, segundo o Ministério da Educação (MEC), isso deve acontecer ainda neste mês.

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) diz que o reajuste ficou aquém do esperado – a entidade estimava o aumento em 15%. Em nota, a CNTE argumenou que "dados já consolidados do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), até novembro de 2013, apontam crescimento do valor mínimo de aproximadamente 15%".

Mesmo com o percentual inferior ao esperado pelos trabalhadores, a Confederação Nacional de Municípios estima que, para o reajuste de 8,32%, haverá aumento de R$ 4,151 bilhões no pagamento do magistério. Com isso, a média do comprometimento das receitas do Fundeb com salários dos professores irá para 79,7%. Isso significa que quase todos os recursos voltados para a manutenção do ensino nos municípios estarão sendo gastas com pagamento dos salários dos professores.

Segundo a CNM, em mais de mil municípios, o comprometimento ultrapassa 100% do Fundeb. "Isso é insustentável, o piso do magistério vai liquidar a educação básica", diz o presidente da CNM, Paulo Ziulkoski. Ele lembra que o fundo deve ser usado também na construção e manutenção de escolas, laboratórios, bibliotecas. "Não adianta valorizar o piso e acabar com o resto".

O Fundeb é formado por recursos provenientes dos impostos e transferências de estados, do Distrito Federal e dos municípios, além de uma complementação federal, quando o valor da arrecadação não atinge o investimento mínimo por aluno estabelecido nacionalmente. A União faz a complementação em &&nove estados. Segundo, Ziulkoski, os repasses deveriam ser maiores e feitos a mais Estados.

A presidenta da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho,  diz que a situação é preocupante. "O professor tem direito ao reajuste do piso, mas voltamos à preocupação da participação de Estados, municípios e União (nos gastos com educação)".

 

O MEC diz que "compreende a dificuldade dos municípios com a folha de pagamento e tem tentado promover o diálogo entre prefeitos, governadores e CNTE. Segundo a assessoria de imprensa do ministério, o debate continua em 2014, com o incentivo às mesas de negociação. O MEC destaca que a complementação aos Estados tem crescido ano a ano. O valor destinado aos estados passou de R$ 1,1 bilhão, em 2000, para R$ 10,7 bilhões, no ano passado. "Além disso, outros programas reforçam o apoio da União aos estados e municípios, como os de transporte escolar, merenda, construção de creches e de quadras, livros didáticos, e o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE)".

O MEC explica também que o valor mínimo nacional por aluno/ano pode variar, não apenas de um exercício para outro, mas dentro do próprio exercício, o que aconteceu em 2013.  O cálculo apoia-se em estimativas anuais das receitas formadoras do Fundeb, "as quais, não raramente, requerem revisão das projeções pela Secretaria do Tesouro Nacional, do Ministério da Fazenda, em decorrência do comportamento da arrecadação, por sua vez dependente da política fiscal e do comportamento da própria atividade econômico-financeira do País".

O piso salarial passou de R$ 950, em 2009, para R$ 1.024,67, em 2010, e R$ 1.187,14, em 2011, conforme valores informados no site do MEC. Em 2012, o valor vigente era R$ 1.451 e, a partir de fevereiro de 2013, passou para R$ 1.567. O maior reajuste foi  o de 2012: 22,22%.

Fonte: Agência Brasil

Professores desconhecem o Estatuto da Criança e do Adolescente, afirma pesquisa

Apenas alguns professores consideram o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) como avançado em termos de lei, porém acreditam que não é bem aplicado. Por outro lado, a maioria dos educadores entende o conjunto de normas como um dos causadores da situação de caos e desordem em sala de aula. Essa é a primeira conclusão de uma pesquisa de doutorado da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP), da Universidade de São Paulo (USP), que analisa o que representa o ECA para os educadores da rede pública de ensino e as implicações dessa visão nos processos de mediação e prevenção da violência nas escolas.

As distintas opiniões e percepções se dão pelo desconhecimento do Estatuto, concluem o doutorando e autor do estudo, Daniel Massayuki, e o professor e orientador da pesquisa, Sérgio Kodato. “Eles não tem noção do ECA, não conhecem as leis, é um conhecimento estereotipado. O ECA é o bode expiatório”, analisa Kodato em entrevista ao Promenino.

Ainda em andamento, a pesquisa demonstra que a maior parte dos professores de diferentes perfis e escolas de Ribeirão Preto e da região de Barretos, interior de São Paulo, entende que o Estatuto é excessivamente liberal, contemplando direitos e vantagens para os alunos, mas não deveres e obrigações. “Hoje em dia os professores entendem que os alunos são delinquentes e vândalos, que não receberam a devida educação em casa e aplicam o desrespeito na escola.”

Por outro lado, o docente da USP afirma que muito do comportamento violento do aluno em sala de aula é uma reprodução da violência que ele sofre em outros ambientes, principalmente dentro de casa. “A atual situação da educação das crianças e adolescentes é uma consequência de famílias desorganizadas, desestruturadas e negligentes.”

Herança autoritária

O estudo detectou também que uma parte menor de professores entende o ECA como uma legislação avançada, mas que o grande problema é que ele não é colocado em prática. “Eles dizem que é maravilhoso, muito bem articulado, mas que não conseguem aplicá-lo. Falta formação, estrutura física e ensino de qualidade”, aponta o orientador.

Para Kodato, o ensino é atrasado e repressivo, herança dos tempos da ditadura militar. “As escolas são os lugares mais antidemocráticos que existem. Quando se terminou com o controle repressivo, se esperou que automaticamente entrasse um sistema democrático, mas nada foi feito para que isso acontecesse. Temos um Brasil coronelista dentro das escolas.”

Outro ponto percebido até agora na pesquisa é o processo de omissão do professor em sala de aula, desestimulado ou sem formação sobre como agir diante de situações de indisciplina. “Quando o diretor é omisso e ausente, assim é o professor, porque ele não encontra respaldo”, conclui Kodato. “A direção da escola é fundamental para lidar com violência nas escolas. Num mesmo bairro, uma escola é dominada pela violência e pelo tráfico, e em outra não. Por que isso acontece?”

“Mini Carandirus”

A postura dos professores e diretores é fundamental, mas as escolas precisam de infraestrutura básica e tecnológica para fomentar o processo de educação inclusiva e ensino de qualidade. “O que temos hoje como modelo de escola é o que chamam de ‘mini Carandiru’”, explica o orientador, em referência ao complexo penitenciário desativado em 2002. “As escolas se aproximam do sistema de cárcere – que já é falho – com inspetores, grades e cadeados para todos os lados. É natural que os alunos entendam que estão numa prisão e não se sintam parte daquele lugar, por isso acontece a degradação do espaço e falta de interesse do aluno.”

 De acordo com o estudo, percebe-se que nas escolas não há um consenso em como lidar com os episódios de indisciplina. “O primeiro passo é fortalecer a figura do professor, que está sensível e afim de resolver os conflitos de violência para que eles deixem de existir”, aponta Kodato. “Estamos desenvolvendo formações para professores para que eles possam realizar atividades e oficinas para grupos em sala de aula, e também reconquistem a autonomia e o prazer de lecionar.”

Além disso, Kodato sugere substituir o controle passivo da indisciplina, que reprime e exclui o aluno, pelo controle ativo através de estímulos às atividades. “Incentivamos os professores a realizarem oficinas de pintura, teatro ou rádio na escola, por exemplo, e os resultados são sempre positivos.”

O estudo, que teve início em 2012, faz parte do Observatório de Violência nas Escolas, organização internacional que aplica pesquisas e oficinas em diversos países, trocando experiências exemplares de prevenção. “A intenção é que a análise sobre a aplicação do ECA seja apresentada nas escolas. É uma proposta de termos pesquisadores, professores e educadores estudando a violência nas escolas e buscando práticas exemplares de mediação”, explica Kodato.

Aulas na rede estadual começam 24 de fevereiro

O ano letivo na rede estadual em 2014 começa em 24 de fevereiro e tem previsão de término para 19 de dezembro. Nas redes municipais e privada o início das aulas poderá oscilar entre os dias 17 e 24 de fevereiro. O recesso escolar de inverno será entre 19 de julho e 3 de agosto. O calendário cumpre a carga horária mínima de 200 dias letivos e 800 horas de aulas no Ensino Fundamental e de mil horas no Ensino Médio.

 

Não haverá férias durante o período de realização da Copa do Mundo de futebol. Os dias de jogos do Brasil, quando será decretado feriado nacional, deverão ser recuperados pelas redes de ensino. O Protocolo de Intenções do calendário escolar 2014 foi assinado em outubro por representantes da Assembleia Legislativa (AL), Comissão de Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia da AL, Secretaria de Estado da Educação (Seduc), Associação de Círculos de Pais e Mestres (ACPM Federação), Sindicato dos Estabelecimentos de ensino Privado do Rio Grande do Sul (Sinepe/RS), Sindicato dos Professores do Ensino Privado do RS (Sinpro/RS), Federação das Associações de Municípios do RS (Famurs), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RS) e Conselho Estadual de Educação (CEEd).

 

Copa do Mundo

A liberação de aulas durante a Copa do Mundo está expressa no Parecer nº 21/2012 do Conselho Nacional de Educação (CNE), homologado pelo Ministério da Educação, e, também, no Parecer 270/2013 do Conselho Estadual de Educação (CEEd RS). O documento gaúcho responde consulta do Sinepe RS.

 

A homologação do MEC está publicada no Diário Oficial da União do dia 15 de março de 2013 (seção Despachos do Ministro). A homologação especifica que o art. 64 da Lei Geral da Copa (nº 12.663/2012) não se aplica em detrimento do art. 23, § 2º da LDB, porque "não o revogou e nem é norma específica do processo educacional brasileiro". Assim, diz o despacho do ministro Aloízio Mercadante, "os sistemas de ensino deverão estabelecer seus calendários escolares nos termos do que se encontra disposto no § 2º do art. 23 da Lei 9.394/96 (LDB)".

 

No texto, o MEC recomenda "eventuais ajustes nos calendários escolares em locais que sediarem jogos da Copa do Mundo de Futebol de 2014, em conformidade com a Lei nº 12.663 de 2012". O Parecer recomenda que as escolas decidam se vão ajustar ou não o período de férias escolares com a duração da Copa do Mundo em 2014. Até então, a Lei Geral da Copa determinava que não houvesse aulas durante a Copa do Mundo.

Eleição dos diretores da Rede Municipal

Na próxima terça-feira, 19, a comunidade escolar da rede Municipal vai eleger os novos diretores das escolas de Bento Gonçalves para os próximos dois anos. No total 35 das 40 escolas irão eleger seus diretores através de votação de alunos, pais, professores e funcionários.

Os professores eleitos assumem o cargo em janeiro do ano que vem. Nas escolas onde não houve votação o nome deverá ser indicado até o final do ano.  

Horário do pleito:

Escolas com um turno - 12h às 16h

Escolas com dois turnos - 8h às 16h e 30min

Escolas com três turnos - 8h às 20h e 30min

EMIs - 10h às 18h 30min  

Assessoria de Comunicação Social Prefeitura BG

Depressão Infantil cresce no Brasil

Estudos psicológicos mostram que as agressões verbais são tão prejudiciais quanto às físicas e que crianças submetidas a insultos têm mais chance de desenvolver depressão.

A Bruna veio outro dia me dizer que aprendeu na escola que existe uma lei contra pai bater em filho. Dei corda no assunto, porque queria entender onde e como o papo tinha surgido. Descobri que tinha sido um garoto da sala a levantar a conversa na hora do recreio e que, professora atenta, aproveitou a oportunidade para discutir com as crianças a realidade do país. Sabe uma discussão que seria oportuna também? A da violência psicológica contra as crianças. Não acho que a conversa possa ser levada pra sala de aula, calma. Mas entre professores, pais, educadores, enfim. Os especialistas em psicologia sabem bem que as agressões verbais são igualmente desaconselháveis às físicas. Quer dizer, devia existir a Lei do Insulto, assim como a da Palmada...

Não vou me melindrar e criar a expectativa que uma professora nunca extrapole vez ou outra na bagunça da sala de aula. Do mesmo modo, não vou dizer que sempre consigo ser a mãe equilibrada, ponderada, e que não dou meus chiliques de vez quando. Mas há uma diferença essencial entre administrar conflitos e extrapolar autoridade. Quando os filhos exageram na bagunça, na malcriação e na falta de limite é preciso educá-los. Seja em casa ou na escola. Espera-se que pais e professores possam, enfim, conter as crianças com equilíbrio, mas sempre lembrando que uma bronca exagerada ou um desabafo fora de hora podem causar um estrago inestimável na criança.

Frases pesadas que a gente ouve na televisão, na casa do vizinho, na fila do supermercado, que envolvem humilhação, sarcasmo, acusação, como “não acredito que pus no mundo um filho assim”, “mas que ideia brilhante esta!”, “você faz da minha vida um inferno” são insultos. Insulto deseduca. E não é só isso. Insultar uma criança de modo recorrente provoca um trauma que traz como consequência tristeza, alterações de humor, sofrimento moral e rejeição – um cenário que se espalha como epidemia silenciosa entre as crianças, independente da condição social, econômica e cultural, e que tem um nome terrível: depressão. Nos últimos 10 anos, de acordo com a Organização Mundial de Saúde, aumentou em 8% o diagnóstico de depressão em crianças entre 6 e 10 anos.  E a perversidade e o despreparo de um adulto para lidar com o conflito é que estão por trás disso!

O conflito na educação dos nossos filhos é um processo que envolve limite e autocrítica dos dois lados. Se o professor se exalta, se os pais gritam, é preciso parar nesse ponto, reconhecer o erro e definir o que mudar dali pra frente pra aquilo não ocorrer novamente. Quando essa situação não é diagnosticada e nem remediada, vira a bola de neve que ninguém mais sabe dizer onde começou, nem como parar... mas que todo mundo sabe onde e como vai terminar: destruindo a confiança e a autoestima de uma criança.

*foto Fonte das Crianças Tristes (Kansas/EUA): Johan Doe / Creative Commons

Dados apontam que paralisação do magistério estadual é de 0,77%

De acordo com levantamento feito pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc) sobre a paralisação do magistério, do universo de 2.574 escolas estaduais, apenas 20 estão totalmente paralisadas, o que representa 0,77% do total. Entre os 79.370 professores da rede estadual, 2.244 aderiram à greve, o que representa 5,34%.

 

A Seduc orienta aos pais que levem seus filhos para as aulas, que devem transcorrer de forma normal. As direções devem fazer o fiel registro da realidade escolar quanto à efetividade de cada professor e funcionário. Orientações:

 

1. Atividades da paralisação não podem ser consideradas letivas, mesmo que, eventualmente, envolvam alunos;

2. Todas as aulas que, por ventura, forem interrompidas, deverão ser recuperadas na sua totalidade;

3. A hipótese de redução das horas trabalhadas na jornada escolar não dá conta das 800 horas letivas, por isso, devem ser recuperadas integralmente, minuto a minuto;

É importante ressaltar que essas orientações devem respeitar o regime de trabalho e a carga horária dos professores e funcionários